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Lehrkraft zu sein an einer digital arbeitenden Schule ist mehr als ein Whiteboard statt einer Tafel zu
beschreiben oder PDFs statt ausgedruckten Arbeitsblättern auszuteilen. Wer den eigenen Unterricht
wirklich digital aufstellen will, muss seine Rolle und seine Arbeitsweise als Lehrkraft selbst verändern
und zwar auf allen Ebenen. Es gibt eine Handvoll wesentlicher Punkte, die zu einer echten Transformation führen.
Der Artikel ist in der Ausgabe 06/2020 der Zeitschrift schule.digital.jetzt erschienen.
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